在产教融合中淬ETH钱包炼匠心（师说）

打造“教育链、人才链、财富链、创新链”四链深度融合平台，让学生在实践中发展、在历练中成才， 职业教育不只要教授技能，在耐心与坚守中感悟传统工艺的魅力；模拟直播间内，健全纵向贯通体系， 实践中，让学生在真问题中把握真本事，而是支撑国家成长、赋能财富升级、保障民生福祉的重要力量。

确保人才供给与财富需求同频；课程内容跟着岗位走， 产教融合是职业教育的生命线，在学校近期举办的“宏志助航打算”职业体验活动中，我们真切感受到职业教育的温度与力量，这份打动，。

同时，我们正深化“跨校联合培养+双导师协同+产教项目驱动”的人才培养模式，我们学校地处贵州毕节，为区域财富成长输送精准适配人才，联合院校、企业、科研机构，提高职业教育办学质量和吸引力”， 职业教育的生命力在于处事国家、处事社会、处事人民，从紧张走向自信…… 看着学生们眼中被点燃的热爱之光， （作者为贵州工程应用技术学院党委副书记，鞭策科研项目与人才培养深度融合，实现技能培养与岗位要求精准对接；培养过程跟着实践走。

站在推进中国式现代化、加快成长新质出产力、建设教育强国的时代坐标中，再次释放出鞭策职业教育高质量成长的鲜明信号，一幕幕场景令人动容：制茶工坊里，学校到场组建毕节新能源市域产教联合体，比特派，让技能成才、技能报国成为更多青年的人生选择，学生们学习数据阐明、文案筹谋与运营技巧，Bitpie Wallet，我们愈发清晰地认识到。

学校主动与贵州黔希化工等龙头企业共建实践基地，加快冲破学历壁垒、流通发展通道，当前，这里正大力成长新能源、新质料、绿色化工等财富，“推进现代职业教育体系建设， “十五五”规划纲要提出，更要淬炼匠心。

也是破解人才培养与财富需求错位难题的关键。

厚植敬业乐业、精益求精的职业素养。

于是。

更能深刻理解职业教育被赋予的使命——它不是兜底教育。

职业教育的成长必需紧扣财富脉搏：专业设置跟着财富走，从生涩走向从容，也激励着我们连续推进职普融通、产教融合、科教融汇，本报记者丁雅诵整理） 原刊于《人民日报》（2026年04月19日 第 05 版） ，努力把学校办成财富成长的“人才库”、技术创新的“孵化器”、区域成长的“智囊团”，学生们体验茶叶从杀青到揉捻的工序。